Кто такие РМА?
Региональный методический актив (РМА) Хабаровского края — это команда активных педагогов‑энтузиастов, которые:
🔸 оказывают методическую помощь коллегам;
🔸 помогают выстраивать индивидуальные образовательные маршруты;
🔸 совершенствуют профессиональное мастерство педагогов через мероприятия серии «Вектор профессионального мастерства».
В Ванинском муниципальном районе
члены РМА — Ващенко С. Г., Иванова А. А., Перфильева А. С. — вместе с психологом МБОУ «Парус» Дмитриевой А. В. провели образовательное событие для педагогов
при поддержке методиста МКУ ИМЦ Лилии Алексеевны и директора ШИ № 11 Натальи Викторовны.
Цель: совершенствование психолого‑педагогических и ИКТ‑компетенций учителей.
Что делали на мероприятии?
1️⃣ Разбирали конфликтные ситуации
Учителя научились воспринимать конфликты как сигнал к улучшению работы и освоили способы перевода их в конструктивное русло.
2️⃣ Осваивали цифровые инструменты и ИИ
Педагоги узнали, как с помощью нейросетей:
• автоматизировать рутинные задачи (подготовка к урокам, поиск информации);
• создавать поурочные планы нестандартных форм уроков;
• разрабатывать рабочие листы для учеников;
• писать информационные посты, монтировать видеоролики.
Участники и организаторы отметили высокую активность и вовлечённость педагогов — все с энтузиазмом включились в работу и готовы применять новые подходы на практике!
👏
Региональный методический актив (РМА) Хабаровского края — это команда активных педагогов‑энтузиастов, которые:
🔸 оказывают методическую помощь коллегам;
🔸 помогают выстраивать индивидуальные образовательные маршруты;
🔸 совершенствуют профессиональное мастерство педагогов через мероприятия серии «Вектор профессионального мастерства».
В Ванинском муниципальном районе
члены РМА — Ващенко С. Г., Иванова А. А., Перфильева А. С. — вместе с психологом МБОУ «Парус» Дмитриевой А. В. провели образовательное событие для педагогов
при поддержке методиста МКУ ИМЦ Лилии Алексеевны и директора ШИ № 11 Натальи Викторовны.
Цель: совершенствование психолого‑педагогических и ИКТ‑компетенций учителей.
Что делали на мероприятии?
1️⃣ Разбирали конфликтные ситуации
Учителя научились воспринимать конфликты как сигнал к улучшению работы и освоили способы перевода их в конструктивное русло.
2️⃣ Осваивали цифровые инструменты и ИИ
Педагоги узнали, как с помощью нейросетей:
• автоматизировать рутинные задачи (подготовка к урокам, поиск информации);
• создавать поурочные планы нестандартных форм уроков;
• разрабатывать рабочие листы для учеников;
• писать информационные посты, монтировать видеоролики.
Участники и организаторы отметили высокую активность и вовлечённость педагогов — все с энтузиазмом включились в работу и готовы применять новые подходы на практике!
👏